Образовательный комплекс 1500+450 мест

Стадии:

Заказчик:

2024-2025

Год выполнения:

Этажность:

NDA

5+1

Место:

г. Москва

Площадь здания:

34 091 м²

Образовательный комплекс
1500+450 МЕСТ

11 941 м²

Площадь застройки:

4,10 Га

Площадь участка:

Площадь на ребенка:

Концепция

17,5 м² (23,2 м² с подвалом)

Генеральный директор

Сергей

В этом проекте наша концепция основывалась на взаимосвязи архитектурных и фасадных решений, а так же самого образовательного комплекса с городской средой, что позволило создать гармоничный и выразительный образ. Мы использовали комплексный подход и сформировали несколько вариантов решений, тщательно продумав каждый элемент.

Схема функционального зонирования

Концепция генерального плана является логичным продолжением и развитием концепции фасадов, обеспечивая гармоничное взаимодействие между архитектурным обликом здания и окружающим пространством. Основной акцент в организации территории сделан на создание комфортной и безопасной среды. Детские площадки формируются в виде небольших, обособленных групп, ориентированных на различные возрастные категории. Такая организация позволяет разделить потоки детей разных возрастов, обеспечивая им безопасное и комфортное пространство для игр и общения. Центры скопления служат местом притяжения, стимулируя социальное взаимодействие.

Архитектор-концептуалист

Софья

Формы площадок напоминают нам лепестки цветка, а группа по возрастам — как цветок со своим центром. Территория обладает большим перепадом в 8 метров, что так же влияет на организацию функционального зонирования. Мы предусмотрели откосы, трибунные зоны в перепадах и грамотно распределили площадки по территории.

поэтажная взрыв-схема

Организация пространства

Архитектурная форма комплекса — это гармоничное наслоение объемов, складывающихся в три блока: два крыла, предназначенных для обучения и центральное общественное ядро.

Диана

Заместитель руководителя направления «Концепция»

Ломаная пластика создает контраст решений с окружающей застройкой за счет своей радикальной формы, выраженной слоистости. Не смотря на выразительность формы, с ней можно работать по-разному.

фасадное решение "пульсирующее сердце"

Директор по проектированию ПАРТ-А

Светлана

Фасад школы задуман как визуальный и символический центр района, отражающий идею, что школа — это центр сообщества, источник знаний и развития. Центральный вход выделен ярким красным остеклением с ломаной геометрией, символизирующим пульсирующее сердце района — пространство, где зарождаются новые идеи, мечты и устремления. Этот архитектурный элемент напоминает о том, что школа — не просто место для учёбы, но и социальный центр, открытый для каждого ребёнка, родителя и жителя.

Остекление крыльев школы выполнено в строгом ритме, где постепенное уменьшение высоты подчёркивает масштаб здания и создаёт эффект движения. Этот спокойный и упорядоченный стиль контрастирует с активной формой центрального входа, создавая гармоничное сочетание. Металлические панели в ритме со стеклом подчеркивают легкость и игру с отражениями.

Алсу

Ведущий архитектор-концептуалист

Такой фасад — символ дружелюбного и вдохновляющего пространства, куда дети будут с радостью приходить каждый день. Визуальное разнообразие фасада — от активного красного входа до спокойных крыльев — стимулирует воображение детей и способствует их гармоничному развитию. Дети смогут видеть, как их школа ярко выделяется среди окружающих построек. Школа, подобно сердцу, становится центром притяжения и гордостью района, формируя у детей чувство общности и привязанности к месту, где они растут и развиваются.

В центре композиции расположен яркий и выразительный прообраз сердца, который словно пульсирует жизнью и наполняет здание особым смыслом. Чтобы подчеркнуть его значимость и создать гармоничный фон, мы решили использовать строгую геометрию фасадов, выполненных из алюминиевых композитных панелей с перламутровым оттенком, придающих поверхности мягкое переливное сияние. В глухих зонах применен керамогранит с текстурой бетона, создающий графичный рисунок и добавляющий выразительности. Таким образом, мы пришли к концепции строгой геометрии и использования современных материалов для воплощения идеи гармоничного и символичного фасада.

фасадное решение "раскрытая книга"

В проекте школы реализована уникальная архитектурная концепция, основанная на слоистой структуре фасадов. Каждый слой усиливает выразительность здания и подчеркивает его форму, привлекая внимание к ключевым архитектурным решениям: террасы и уличный амфитеатр, которые плавно перетекают в интерьер. Основная идея проекта — создание пространства, в котором детям будет комфортно, интересно и вдохновляюще учиться. Фасады школы выполнены с использованием углового остекления, которое изменяет угол наклона на каждом уровне. Этот ритмичный рисунок не только добавляет динамичности, но и делает здание лёгким и воздушным. Слои фасадов, словно листы раскрытой книги, открывают пространство школы, создавая ощущение непрерывности и открытости.

Диана

Заместитель руководителя направления «Концепция»

Центральная часть здания выполнена в максимально прозрачных материалах. Задача — стереть границы между внешним и внутренним, показать людям, что происходит внутри: дети учатся, мечтают, открывают новое. Такая архитектура делает школу центром притяжения, открытым для внешнего мира. Амфитеатр на открытом воздухе — место, где ученики могут собраться под открытым небом, в диалоге с природой и друг с другом. Здесь учатся, общаются, обсуждают идеи.

Интерьерные решения: организация пространства

Основная функция эксплуатируемой кровли — создать рекреационное пространство на свежем воздухе с непосредственным выходом детей их кабинетов и коридоров третьего этажа двух блоков здания. Мы заложили сразу несколько функций в эту зону:

тихий отдых
активный отдых
проведение мероприятий
места для учебы на открытом воздухе

Директор по проектированию ПАРТ-А

Светлана

Несколько важных элементов, которые мы учли на эксплуатируемом участке кровли:

Элементы активности с разными сценариями работы. Качели, конструкция где деткам можно полазить, а также стильное устройство для гамака в котором можно расслабится после уроков.

Образовательная функция заложена в амфитеатре и местах для занятий за столом, в которые можно сделать домашнюю работу или послушать лекцию на открытом воздухе.

Безопасность решена стеклянным ограждением и «маскировкой» инженерного оборудования без доступа туда детей.

Озеленение служить гармоничной составляющей и элементом, позволяющим почувствовать себя в природной среде.

СХЕМА решения эксплуатированной кровли

Алсу

Ведущий архитектор-концептуалист

КОМАНДА ПРОЕКТА

Диана